Neste aprimoramento será abordado os marcos do desenvolvimento da linguagem e da fala. Fornecer ao Fonoaudiólogo embasamento teórico-prático para avaliação clínica (impressões do examinador) e objetiva (através dos protocolos específicos mais utilizados em Fonoaudiologia), contribuindo para o raciocínio clínico do examinador para as tomadas de decisões e conduta na clínica.
Abordar os princípios da Terapia Fonoaudiológica nos diversos sistemas de linguagem: fonético/fonológico, semântico, sintático e pragmático. Apresentar estratégias de intervenção em casos de fala, atraso motor e dos sons da fala, apraxia e linguagem infantil
Fonoaudióloga formada pela PUCSP, especialista de linguagem pelo conselho federal de Fonoaudiologia e Mestre em saúde da Comunicação Humana pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Experiência em atendimento clínico infantil. Professora do Centro Universitário Sant´Anna. Atuação clínica na área de distúrbios da linguagem e atuação em casos de Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Fonoaudióloga pela Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo (FCMSCSP). Mestra em Saúde da Comunicação Humana pela FCMSCSP. Especialização em síndrome de Down pela Faculdade de Medicina do ABC e Capacitação em síndrome de Down pelo Centro de Estudos e Pesquisas Clínicas de São Paulo - CEPEC-SP. Aprimoramento em Apraxia de Fala na Infância pelo Centro de Reabilitação e Pesquisa Fonoaudiológica Dra. Elisabete Carrara. Fundadora e Diretora Clínica da ComuniQ21 equipe de estudo e reabilitação multidisciplinar EIRELI. Atuação clinica na área de distúrbios de linguagem, distúrbios da aprendizagem e Transtornos Motores da Fala, que inclui a Apraxia de fala na Infância (AFI). Experiência clínica com transtornos do neurodesenvolvimento.
Dados relevantes para uma anamnese completa e avaliação fonoaudiológica clínica:
♦ Observação clínica na anamnese;
♦ Fatores de proteção para os transtornos de linguagem;
♦ Bandeiras vermelhas no desenvolvimento de linguagem;
♦ Investigação em outros ambientes e profissionais;
♦ Diagnóstico com novo CID 11.
Desenvolvimento de fala e linguagem:
♦ Relação entre desenvolvimento Cognitivo-linguístico e motor;
♦ Escalas e testes comumente utilizados.
Protocolos formais de avaliação clínica em linguagem:
♦ protocolos de desenvolvimento de lggem: IDADI e Portage
♦ Linguagem expressiva e receptiva: ]ADL e PROC
Diagnóstico diferencial em fala e linguagem:
♦ Atraso de fala;
♦ Transtorno dos Sons da Fala - TSF (transtorno fonológico ou articulatório);
♦ Transtorno Motor de Fala -TMF (sistema de classificação dos TMF);
♦ Diagnóstico diferencial em crianças neurodivergentes (para onde devo ir?);
Avaliação de fala: investigando os TMF: subtipo Apraxia de Fala na Infância(AFI) e Atraso Motor de Fala (AMF):
♦ Avaliação clínica (características segmentais supra-segmentais a serem observada);
♦ Protocolos objetivos para avaliação de AFI e AMF;
♦ Interpretação dos dados e tomada de decisões;
♦ Quando fechar o diagnóstico;
♦ Terapia diagnóstica em casos de suspeita de AFI e AMF.
Intervenção na clínica infantil de fala e linguagem:
♦ Apresentação do relatório;
♦ Criação de objetivos terapêuticos;
♦ Apresentação de estratégias.
Prática: Discussão de caso – vídeos:
♦ Apresentação e discussão de caso da anamnese à intervenção.